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如何教孩子说英语
我教你们说英语，在于坚持和反复练习，不急于一时，要的是日久见成效。
在昨天的文章中，我分享了2024年我读过对我影响最大的10本书，可今天我猛然发现漏掉了《浮生六记》。
于是，我想把《怦然心动的人生整理魔法》撤掉，换成《浮生六记》。前者读一遍就好，其核心思想就是两个字“丢弃”，后者却值得反复读。
《浮生六记》讲述了作者的妻子，名叫陈芸，不但名字好听，人也聪慧。在我看来，陈芸是个很好的妻子，例如她被误解受委屈时，曾急止作者去找自己的父母“婉剖”，还说：“宁受责于翁，勿失欢于姑也”。
“婉剖”大概是委婉地辩解的意思，“翁”是公公，“姑”是婆婆，说明陈芸很看重婆媳关系。
关于陈芸，另一个让我印象深刻的是，她刚学说话时，她的父亲口授《琵琶行》，她竟能背诵下来。
口授也许是以前的人常用的育儿方法。
其实，不仅古文可以口授，英语照样也可以口授。
在之前讲学英语的文章中，我说过要教会你和弟弟说英语，我就是用口授的方式教会你们。
我教你们说英语，在于坚持和反复练习，不急于一时，要的是日久见成效。
今天只教你们说一句，先教弟弟，后教你。弟弟学得很快，说得也很流畅，因为他更有兴趣，学的劲头也很足。
你就不一样了，今天第一次学这么一大段长句子，真是难为你了，我拆分了好几段才教会你说，再连起来，后来又找来弟弟练习，目的是为了让他做你的榜样，你看弟弟都说的那么好，想必你也不愿甘于落后。
你闹腾了两下，好在坚持学了下来，在你这个年纪，没有叛逆地拒绝继续学习，可见你是还是想学好英语。
在你学的过程中，你总喜欢问我是什么意思，我的回答总是“别急”。
我不想让你的母语干扰你们学习一门新的语言，倒是你们可以像学母语那样，在挣扎中想尽办法搞懂意思。就算自己一时搞不懂也没关系，以后自然有的是机会搞懂。
就像我在之前讲英语的文章中说过，我的英语启蒙是一个叫“街头霸王”的街机游戏，我就是跟着游戏学着说“one, two, three, fight!”，也不知道是什么意思，后来终于知道，我就记得更深刻了。
同样的道理，在学习说英语时，也不用太看重说得对不对，就像丰子恺说的那样，他学日语的时候，没有办法知道说的对不对，也就是没有人能给他学习日语的反馈，但是当他真的去了日本，和当地人交流，他就发现原来这句是这么说，于是纠正过来，那句是那么说，于是又纠正过来，他就是这样慢慢纠正自己的发音，最终说得和当地人一样好了。
这样的现象在我母亲身上也有明显的体现。
我母亲是应城人，我父亲是黄陂人，这两个地方都在湖北，相隔大概一百多公里，但是应城话和黄陂话的口音相差很大。在我的记忆里，几乎不记得我母亲说过应城话，总是一口黄陂腔。
我母亲初中文化水平，不太可能有意识地去学习黄陂话，我觉得应该归功于语言环境的影响。
同样的现象，我在同学身上也发现了。当我去北京，发现北京的同学有北京腔；我去广东，广东的同学有广东调；我去上海，上海的同学有上海音。
这些同学都跟我说过他们没学过当地话，那也是因为他们受到了当地语言环境的影响。
我上大三时，刚认识我妻子，觉得她有浓郁的湖南口音，但是现在我完全听不出来了。我不知道是我耳朵麻木了，还是她也受到了语言环境的影响。我猜后者的可能性更高，因为我去湖南，还是能听出当地人的湖南口音。
我说这么多，就是想让你们把重点放在练习上，你们只需要坚持每天都练，把它当作学英语的法宝。
你曾说过我的英语不标准，怕学坏了，现在我明确地告诉你，我不怕误人子弟，怕的是子弟不肯学，不肯练。
如果你真的不想迈出第一步，就算有老外来教你，恐怕你都会嫌弃？
幼吾幼，以及人之幼 。 我衷心感激每一位父母的无私爱心。您的言行， 或许在某个不经意的瞬间，让其他人重拾信心，继续在人生的道路上探索前行 。
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