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涌根大伯读古文-《读孟尝君传》-王安石
在养育自己的孩子中，我也常常观察其他父母的育儿方法。我发现，不少父母都忽视了一个问题，那就是： 有没有必要让孩子尽早读古文？ 文末是涌根大伯的看法。
大伯喜欢读王安石的《读孟尝君传》，因为它短。
大伯虽不了解孟尝君，但大伯看过《寻秦记》，知道他和信陵君、春申君一样都是高尚之士。读了此文，大伯想起了《水浒传》里的柴大官人，莫非柴大官人学的是孟尝君？
1. 大伯译
涌根大伯尝试用自己的话，译此文，旨在助人理解，无奈大伯才疏学浅，难免有所疏漏和错误，还望多包涵。
世人都说孟尝君能获得有能力的人，有能力的人因为这个原因都去投奔他，孟尝君又依靠这些有能力的人的力量从强大的秦国逃脱。哎呀！孟尝君真是一群善雕虫小技之辈的首领罢了，怎么能说他能获得有能力的人呢？不这样的话，拥有强大的齐国，获得一个真正有能力的人，就可以让秦国俯首称臣，还需要那些雕虫小技之辈的力量吗？雕虫小技之辈进出孟尝君的大门，所以真正有能力的人不屑去他那里。
第二天，有外地来客，邹忌和他坐着聊天，问那个外地客：“俺与徐公哪个更帅？”外地客回答：“徐公没大人帅！”
第二天，徐公来了。邹忌仔细观察他，自愧不如；看着镜子里的自己，又觉得自己的长相比徐公差远了。邹忌晚上睡不着觉，辗转反侧，突然想明白了：“我大老婆说我帅，是情人眼里出西施；我小老婆说我帅，是怕我打她；外地客说我帅，是想从我这里得到好处。”
于是邹忌上朝向齐威王谏言：“臣真的觉得自己没有徐公帅。臣的老婆情人眼里出西施，臣的小老婆怕我打她，臣的外地客想从臣这里得到些好处，都说臣比徐公帅。现在的齐国，地大物博，大王的嫔妃们哪个不是情人眼里出西施，大王的大臣们哪个不害怕大王惩罚他们，国内哪个不是想从大王这里得到些好处。从这一点来看，大王被蒙蔽更多啊！”
齐威王说：“太对了。”于是传令：“不论官位大小，能当面批评大王的过失的人，获得一等奖；写意见书给大王的人，获得二等奖；能在大庭广众之下议论大王的问题，并让大王知道了，获得三等奖。”刚颁布这道命令时，大臣们争先恐后提意见，上朝就像去赶集，过了几个月后，提意见的人就少了，一年过去了，已经没什么意见可以提了。
燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都派外交大使来齐国。这就是“在政治上战胜其他国家”。
2. 大伯评
大概“士”也分三六九等吧，王安石所理解的“士”乃是诸葛亮那样的人物，可惜诸葛亮那样的人物，一不好找，二他们有鸿鹄之志。就算找到，诸葛亮也要投奔刘备那样的天下英雄。试问孟尝君和刘备相比又如何呢？
王安石通过假设对比的手法，表达出一个像诸葛亮那样的人物，对于一个国家的重要性。大概，王安石自己就很想做那个能实现“南面而制秦”的“士”。
大伯读此文，有茅塞顿开之感。
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孩子们，今天的“涌根大伯读古文”就到这里。孩子们，大伯喜欢你们，大妈喜欢你们，大伯的两个孩子喜欢你们，大伯一家人都喜欢你们，喜欢你们听涌根大伯读古文。
有没有必要让孩子尽早读古文？
以下是涌根大伯的看法：
梁启超的子女除早丧的外，后来个个成才，这虽然和梁启超的教育有关，但是对子女的早期教育，应归功于这位普通的“娘”。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
梁启超十分担心孩子们在清华接受了西方文化，而丢了国学。于是他每在假期为子女讲学，先讲《国学源流》后讲《孟子》《墨子》《前清一代学术》等。梁思成回忆说：“父亲的观点很明确，而且信心极强，似乎觉得全世界都应当同意他的观点。”清华八年的教育和梁启超的影响，对梁思成形成乐观开朗的性格、不断进取的精神、坚定的自信心、学术上严谨的作风、广泛的兴趣与爱好起了决定性的作用，并使梁思成成为一个炽热的爱国主义者，对祖国、对民族文化的热爱胜过了一切。
梁启超说的国学，就是古文。涌根大伯也深受启发，认为有必要让孩子尽早读古文。如果孩子年幼，还不会读，可以先从听开始，持续接受古文的熏陶。涌根大伯读古文，愿能帮助到那些真正有需要的孩子们，让他们多听多悟，为自己的人生道路打下坚实的精神文化基础。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
幼吾幼，以及人之幼 。 我衷心感激每一位父母的无私爱心。您的言行， 或许在某个不经意的瞬间，让其他人重拾信心，继续在人生的道路上探索前行 。
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