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涌根大伯读古文-《桃花源记》
在养育自己的孩子中，我也常常观察其他父母的育儿方法。我发现，不少父母都忽视了一个问题，那就是： 有没有必要让孩子尽早读古文？ 文末是涌根大伯的看法。
有人说，陶渊明的《桃花源记》是虚构的，涌根大伯对此有所疑惑。
同样是”记“，范仲淹的《岳阳楼记》、王安石的《游褒禅山记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、归有光的《沧浪亭记》……这些都不是虚构的，那大伯更愿相信陶渊明的《桃花源记》也不是虚构的。
苏轼曾自比陶渊明，他在所作《江城子》开篇写道：“梦中了了醉中醒，只渊明，是前生。”苏轼和陶渊明，都把自己的人生体悟写进了诗词，又是那么相似相近，在历史的长河里前后呼应，是两颗耀眼的明星。
涌根大伯喜欢读《桃花源记》，能背诵此文，曾教女儿坦背诵，她非常喜欢，竟能一字不差背诵下来，比大伯还要熟练。
涌根大伯试作诗一首，以敬古人。
此中人
- 涌根大伯
一朝入桃源，
不复返红尘。
怡然不知晋，
但爱此中人。
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孩子们，今天的“涌根大伯读古文”就到这里。孩子们，大伯喜欢你们，大妈喜欢你们，大伯的两个孩子喜欢你们，大伯一家人都喜欢你们，喜欢你们听涌根大伯读古文。
有没有必要让孩子尽早读古文？
以下是涌根大伯的看法：
梁启超的子女除早丧的外，后来个个成才，这虽然和梁启超的教育有关，但是对子女的早期教育，应归功于这位普通的“娘”。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
梁启超十分担心孩子们在清华接受了西方文化，而丢了国学。于是他每在假期为子女讲学，先讲《国学源流》后讲《孟子》《墨子》《前清一代学术》等。梁思成回忆说：“父亲的观点很明确，而且信心极强，似乎觉得全世界都应当同意他的观点。”清华八年的教育和梁启超的影响，对梁思成形成乐观开朗的性格、不断进取的精神、坚定的自信心、学术上严谨的作风、广泛的兴趣与爱好起了决定性的作用，并使梁思成成为一个炽热的爱国主义者，对祖国、对民族文化的热爱胜过了一切。
梁启超说的国学，就是古文。涌根大伯也深受启发，认为有必要让孩子尽早读古文。如果孩子年幼，还不会读，可以先从听开始，持续接受古文的熏陶。涌根大伯读古文，愿能帮助到那些真正有需要的孩子们，让他们多听多悟，为自己的人生道路打下坚实的精神文化基础。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
幼吾幼，以及人之幼 。 我衷心感激每一位父母的无私爱心。您的言行， 或许在某个不经意的瞬间，让其他人重拾信心，继续在人生的道路上探索前行 。
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