扫一扫关注公众号
涌根大伯读古文-《归去来辞》
在养育自己的孩子中，我也常常观察其他父母的育儿方法。我发现，不少父母都忽视了一个问题，那就是： 有没有必要让孩子尽早读古文？ 文末是涌根大伯的看法。
蒋勋老师在他的“讲美学”中提到，苏轼很喜欢此文。涌根大伯却认为此文和育儿有关系。
1. 何为“心”
陶渊明认为“心为形役”，大概就是他对生命的认识。“形”是指身体，“心”被有形的身体捕获，就要受到身体带来的劳苦。古人对心的认识，大概就是指的一个人的内在，身体只不过是用来提供“形役”的条件，是真正属于这个世界；内在的“心”才是真正的自己。
2. “心”的重要性
西游记中提到孙悟空的师傅所在的地方是“灵台方寸山；斜月三星洞”，这个地方就是“心”。所以，古人把“方寸”代表“心”。三国志里写徐庶因母亲被曹操掳去，无论如何也要离开刘备，临走还向刘备手指自己的心，说自己“方寸”乱了，没法继续辅佐他了，走时还不忘顺个人情推荐诸葛亮。
这都说明古人很重视“心”，特别是“修心”，因为“修心”才好“养性”。方寸都乱了，还谈什么其他呢？徐庶就是一个典型的例子。
3. 育儿之“心”
古人尚且重视“修心”，我们为人父母，在育儿的道路上，又怎么能“方寸大乱”呢？何为父母育儿的“方寸大乱”？试问孩子有没有受到过虐待？有没有受到过逼迫？有没有受到过爱？
你说，此文和育儿是不是很有关系？
欲成为最好的父母，必先修“育儿”之“心”。
关注葵涌根微信公众号，点击查看《涌根大伯读古文-《归去来辞》》视频。
孩子们，今天的“涌根大伯读古文”就到这里。孩子们，大伯喜欢你们，大妈喜欢你们，大伯的两个孩子喜欢你们，大伯一家人都喜欢你们，喜欢你们听涌根大伯读古文。
有没有必要让孩子尽早读古文？
以下是涌根大伯的看法：
梁启超的子女除早丧的外，后来个个成才，这虽然和梁启超的教育有关，但是对子女的早期教育，应归功于这位普通的“娘”。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
梁启超十分担心孩子们在清华接受了西方文化，而丢了国学。于是他每在假期为子女讲学，先讲《国学源流》后讲《孟子》《墨子》《前清一代学术》等。梁思成回忆说：“父亲的观点很明确，而且信心极强，似乎觉得全世界都应当同意他的观点。”清华八年的教育和梁启超的影响，对梁思成形成乐观开朗的性格、不断进取的精神、坚定的自信心、学术上严谨的作风、广泛的兴趣与爱好起了决定性的作用，并使梁思成成为一个炽热的爱国主义者，对祖国、对民族文化的热爱胜过了一切。
梁启超说的国学，就是古文。涌根大伯也深受启发，认为有必要让孩子尽早读古文。如果孩子年幼，还不会读，可以先从听开始，持续接受古文的熏陶。涌根大伯读古文，愿能帮助到那些真正有需要的孩子们，让他们多听多悟，为自己的人生道路打下坚实的精神文化基础。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
幼吾幼，以及人之幼 。 我衷心感激每一位父母的无私爱心。您的言行， 或许在某个不经意的瞬间，让其他人重拾信心，继续在人生的道路上探索前行 。
合集推荐
往期文章推荐
聊聊今年创作的感受 涌根大伯读古文-《岳阳楼记》 涌根大伯读古文-《滕王阁序》
点击查看原文最新版本
如果您有任何疑问或想法，
点击此处留言