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涌根大伯读古文-《烛之武退秦》
在养育自己的孩子中，我也常常观察其他父母的育儿方法。我发现，不少父母都忽视了一个问题，那就是： 有没有必要让孩子尽早读古文？ 文末是涌根大伯的看法。
读《烛之武退秦师》的时候，大伯感觉自己就是那个和秦穆公谈笑风生的烛之武，就越读越有劲，琅琅上口，仿佛回到了那百家争鸣的春秋战国时期。
1. 大伯译
涌根大伯尝试用自己的话，译此文，旨在助人理解，无奈大伯才疏学浅，难免有所疏漏和错误，还望多包涵。
晋文公和秦穆公（春秋五霸中的两个）联手亲率大军围攻郑国，因为晋文公曾有一段“在外而安”的故事，当时他到郑国，郑文公不按礼法款待他，并且同时也靠向楚国。晋军屯兵在函陵这个地方；秦军驻扎在氾水之南。
有一个叫佚之狐的人对郑文公说：“国家危急，如果派遣烛之武去和秦穆公谈判，敌军必退。”郑文公采纳了这个建议。烛之武推辞说：”微臣年轻的时候，尚且比不上别人；现在老啦，没有能力为君效力了。“郑文公说：”我不能早点任用你，现在国家危急来请你，这是寡人的过错。但是郑国灭亡了，你到时候也有不好的下场。“ 烛之武答应了郑文公。
晚上士兵们在城墙上用绳子绑住烛之武的身子慢慢把他落下到城外的地面上，烛之武见到了秦穆公，对秦穆公说：”秦国和晋国围攻郑国，郑国知道要灭亡了。如果灭掉郑国这件事对您有好处的话，那就麻烦尽快动手吧。越过晋国来管理郑国，您知道这个难度，难道把郑国拿去扩张晋国的国土吗？晋国扩大了，您的国土相对就小了。如果放弃灭掉郑国并把郑国当作来往东边的待客之主，让秦国人在郑国通行自由，作为一个可以休息的驿站，您也没有什么害处。况且您曾受到过晋文公赠送的土地，曾许诺过您的焦和瑕两地，早上刚过黄河却在晚上又把那里纳入到自己的版图，这些事都是您知道的。他们晋国，真是贪得无厌。已经吞掉了郑国，又想大胆地允许自己向西扩张，如果不抢占秦国的土地，他们将去哪里扩张呢？抢占秦国的土地对晋国有好处，但愿您好好想想这其中的利害关系。“秦穆公表现出高兴的样子，和郑国人结盟，还派遣杞、逢和杨三位将军护卫郑国，于是退兵了。
子犯请求追击秦国军队。晋文公说：“不可以。没有人的帮助不能到这个地步。凭借人的帮助反而损害他，不道德；失去自己的合作者，不明智；用无规划代替有规划，没有士气。我还是回去吧。”晋国也退兵了。
2. 大伯评
此文有五人先后登场，分别是“佚之狐”、“郑伯”、“烛之武”、“秦伯”和“晋君”，他们都各有特点。
“佚之狐”向“郑伯”推荐了“烛之武”，说明“佚之狐”识人，正因为他的推荐，才让“佚之狐”有了用武之地的可能。
“烛之武”可能长期是个怀才不遇的贤才，为此还含蓄地批评“郑伯”不早点用他。后来以一人之力退尽敌军，足以证明“佚之狐”没有看错人。这样一个有能力的人，竟然长期没有用武之地，难怪憋了一肚子气。如果没有“秦晋围郑”，烛之武不知还有无出头之日。
“郑伯”作为国君，说话也相当有水平，能直戳人心。首先，面对“烛之武”的含蓄责怪，他能屈尊道歉，把国家大义放在第一位，是很不容易的。其次，“郑伯”也反将一军，威胁烛之武：“国家要是没了，你烛之武也没有好下场。” 这样，烛之武没有任何选择的余地，只能从命。好在他不辱使命，成功退敌。烛之武谈判的策略其实是《孙子兵法》里所讲的“因利而制权也”。
“秦伯”听了“烛之武”一番高谈阔论，也许被他说动，也可能有更进一步的附加条款，才会退兵，才会驻军守卫。这里可以看出，秦晋围郑，都是为了自己，秦和晋之间关系并不牢靠，在涉及自身利益时，说崩就崩。
“晋君”最后的表现也堪称完美，可以看出他的领导方针。他既教育了自己的大将——要兴仁义之师，要加强与大国的合作，要提升士气，又给足了秦伯面子，为缓和秦晋之间的关系，也退兵了。将士们怎能不心悦诚服？
此文故事性极强，讲述的道理也不止一二，需一一细品，方能见仁见智。
读此文，大伯深有感悟：从全局上考虑，问题迎刃而解。
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孩子们，今天的“涌根大伯读古文”就到这里。孩子们，大伯喜欢你们，大妈喜欢你们，大伯的两个孩子喜欢你们，大伯一家人都喜欢你们，喜欢你们听涌根大伯读古文。
有没有必要让孩子尽早读古文？
以下是涌根大伯的看法：
梁启超的子女除早丧的外，后来个个成才，这虽然和梁启超的教育有关，但是对子女的早期教育，应归功于这位普通的“娘”。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
梁启超十分担心孩子们在清华接受了西方文化，而丢了国学。于是他每在假期为子女讲学，先讲《国学源流》后讲《孟子》《墨子》《前清一代学术》等。梁思成回忆说：“父亲的观点很明确，而且信心极强，似乎觉得全世界都应当同意他的观点。”清华八年的教育和梁启超的影响，对梁思成形成乐观开朗的性格、不断进取的精神、坚定的自信心、学术上严谨的作风、广泛的兴趣与爱好起了决定性的作用，并使梁思成成为一个炽热的爱国主义者，对祖国、对民族文化的热爱胜过了一切。
梁启超说的国学，就是古文。涌根大伯也深受启发，认为有必要让孩子尽早读古文。如果孩子年幼，还不会读，可以先从听开始，持续接受古文的熏陶。涌根大伯读古文，愿能帮助到那些真正有需要的孩子们，让他们多听多悟，为自己的人生道路打下坚实的精神文化基础。
- 《梁思成、林徽因和我》（一 梁思成夫妇）- 林洙
幼吾幼，以及人之幼 。 我衷心感激每一位父母的无私爱心。您的言行， 或许在某个不经意的瞬间，让其他人重拾信心，继续在人生的道路上探索前行 。
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